Divisão de Currículo - DC

Conjunto De Imagens Que Representam Os Diversos Setores Da Coordenadorias Pedagógicas Da Secretaria Municipal De Educação

O Divisão de Currículo (DC) é integrante da Coordenadoria Pedagógica (COPED) e atua em todas as etapas e modalidades da Educação Básica da Rede Municipal de Ensino (RME): Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio, Centros de Educação e Cultura Indígena (CECIs), Centros Integrados de Educação de Jovens e Adultos (CIEJAs), Escolas Municipais de Educação Bilíngue para Surdos (EMEBS).

Em 2017, em parceria com a Divisão de Ensino Fundamental e Médio (DIEFEM), o DC coordenou a atualização do Currículo da Cidade de São Paulo – Ensino Fundamental. Coletivamente, estudantes, professores e demais profissionais da RME construíram o Currículo da Cidade, que tem como Princípios Norteadores: a Educação Inclusiva, a Equidade e a Educação Integral. De maneira inaugural, o Currículo traz também uma Matriz de Saberes que contempla princípios Éticos, Políticos e Estéticos e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) pactuados na Agenda 2030. Tais saberes, temas e objetivos estão alinhados ao Plano de Metas da Cidade de São Paulo (2017-2020) e corroboram para as aprendizagens e o desenvolvimento dos estudantes.

Em 2018, em continuidade ao processo de atualização dos Currículos da Cidade de São Paulo e em parceria com as Divisões de Educação Infantil (DIEI), Educação Especial (DIEE) e Educação de Jovens e Adultos (DIEJA), o Núcleo coordenou os Currículos de Educação Infantil, Libras, Língua Portuguesa para Surdos e Educação de Jovens e Adultos – todos os componentes curriculares, adotando a mesma premissa: construção coletiva para espelhar a identidade da Rede Municipal de Ensino de São Paulo e assegurar a apropriação de todos os integrantes do processo.

Áreas de atuação

Tecnologias para Aprendizagem

Tecnologias Para Aprendizagem Estudantes Em Laboratório De Informática

O Núcleo de Tecnologias para Aprendizagem (TPA) atua para que os estudantes não apenas saibam utilizar as tecnologias, mas para que entendam como podem utilizá-las para formar redes colaborativas, interagir, conectar-se com o outro, construir e ressignificar conhecimentos a partir das tecnologias, na perspectiva de sujeito integral em todas as suas dimensões, que conhece, investiga e expressa o mundo.

Educação Integral

Crianças e adultos passeando pelas ruas da cidade. As crianças vão ás frente, ao lado da professora, um dos garotos segura uma máquina fotográfica; outras crianças e adultos acompanham atrás

A Educação Integral na Rede Municipal é um princípio curricular que busca formação dos estudantes em todas as suas dimensões (intelectual, física, afetiva, social e cultural) e considerando o aprendizado ao longo da vida em uma Cidade Educadora.
O Núcleo de Educação Integral além de cuidar dos programas que visam a ampliação do tempo de permanência de modo qualificado, busca o fomento de práticas que promovem a formação integral e articulação com a cidade em todas as unidades educativas, independente do tempo de permanência dos estudantes na escola.

Educação Ambiental

Imagem mostra em primeiro plano estudante colhendo cebolinha a horta da escola.

O Núcleo de Educação Ambiental (NEA) promove formação continuada aos educadores da Rede Municipal de Ensino, com foco na sustentabilidade; mapeia os dados referentes à Educação Ambiental na rede, além de representar a Secretaria Municipal de Educação em ações intersecretariais voltadas ao planejamento e à implementação da Política Municipal de Educação Ambiental.

Leitura e Literatura

Sala E Espaço De Leitura Menina Lê Um Livro

O Núcleo de Leitura e Literatura (NLL) é responsável por todas as ações e políticas públicas vinculadas ao trabalho com literatura na Rede, desde a Formação de Educadores até a realização de projetos vinculados à literatura. Ele é composto por duas ações primordiais:
 Sala e Espaço de Leitura (SAEL) e Academia Estudantil de Letras (AEL)

Educação Étnico-Racial

Étnico Racial Menina Negra Em Uma Sala De Aula Com Pinturas Com Referências étnicas

O Núcleo para a Educação das Relações Étnico-Raciais (NEER) através do trabalho integrado ao Núcleo de Gênero e Diversidade (NGD) tem como objetivo fomentar práticas inclusivas e implementar o ensino de histórias e culturas afro-brasileiras, indígenas, migrantes e latino-americanas nos estabelecimentos de ensino da Rede Municipal de Ensino de São Paulo por meio do acompanhamento de políticas públicas e a formação continuada de seus educadores.

Gênero e Diversidade

Imagem de cinco mulheres sentadas em semicírculo, uma está falando ao microfone e as demais olham para ela. Ao fundo, há estantes de livros.

O Núcleo de Gênero e Diversidade (NGD) através do trabalho integrado ao do Núcleo para a Educação das Relações Étnico-Raciais (NEER)  tem como objetivo central fomentar práticas inclusivas na Secretaria Municipal de Educação, desde os órgãos centrais até às unidades Educacionais diretas e parceiras da Rede Municipal de Ensino,em todas as etapas e modalidades da Educação Básica, com vistas à promoção da igualdade de gênero e do respeito à diversidade. 

Equipe

Coordenadoria Pedagógica – COPED

Coordenadora: Lucimeire Cabral de Santana

Endereço: Rua Dr. Diogo de Faria, 1247 – 3º andar – Vila Clementino – CEP: 04037-004

Fone: 011 3396-0200

E-mail: smecoped@sme.prefeitura.sp.gov.br

Site: https://educacao.sme.prefeitura.sp.gov.br/coped/


Divisão de Currículo – DC

Diretora

Elisangela Nogueira

Assessoria Técnica

Fernando Sales Vitorino

Equipe Administrativa:

Alicia Menezes Santos

Beatriz de Almeida Pagni

Gabriel Luiz Maschietto

Deborah Barroso Sodré

Luana Marganelli Esberard

Rhaely Cristina da Silva

Equipe Técnico-pedagógica:

Educação Ambiental

Beatriz Sampaio Miguel

Daniela Justino do Nascimento

Eduardo Murakami da Silva

Leitura e Literatura

Adriana Zenezi

Luciene Aparecida Grisólio Cioffi

Rafael Francelino dos Santos

Samir Ahmad dos Santos Mustapha

Educação das Relações Étnico-Raciais

André Moreira

Eva Santos

Fabiana Bezerra Nogueira

Fabiana Cristina da Luz

Gênero e Diversidade

Fabiana Cristina da Luz

Tecnologias para Aprendizagem

Ariana Souza de Santana

Caio Marques Fernandes

Fernanda Depizzol Paes Ferreira

Solange Cristina Corregio