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Projeto da EMEI Gabriel Prestes de explorar cidade com as crianças ganha prêmio internacional

‘Meu Pátio é o Mundo’ reconhece projetos inovadores voltados à Primeira Infância em seis países diferentes

O Projeto “Exploradores da Cidade”, promovido pela Escola Municipal de Educação Infantil (EMEI) Gabriel Prestes, na Rua da Consolação, ganhou o primeiro lugar do Prêmio “Meu pátio é o mundo”, que reconhece projetos inovadores de Educação para o Desenvolvimento Sustentável na Primeira Infância. A premiação é destinada a projetos do Brasil, Argentina, Bolívia, Chile, Paraguai e Uruguai. São selecionados 10 finalistas de cada país, sendo um classificado como vencedor e outro que recebe menção honrosa.

A Professora de Educação Infantil e Ensino Fundamental I, Edna C. Monteiro, comentou que ficou muito emocionada com a conquista do primeiro lugar. “Pensei na alegria das crianças e famílias que caminham comigo pela cidade ao saberem que a nossa experiência é valorosa e que vai ser contada para muitos outros educadores, outras famílias e incentivá-los e fortalecê-los no caminhar pelas estradas do conhecimento. Todos ganharam, mas principalmente a educação pública e as crianças que dela fazem parte, pois merecem essa visibilidade”, comentou.

Edna coordena o projeto que é desenvolvido na escola desde 2014. “Mais do que saídas para o espaço público, o ‘Exploradores da Cidade’ é uma experiência de parceria e engajamento com os participantes do processo escolar e demais atores da cidade”.

A ação leva as crianças a explorar a cidade e aprender além dos muros da escola. A escola assume seu papel de articuladora entre os saberes formais e os saberes necessários à formação cidadã. Assim, é possível expandir os locais de aprendizagem e incentivar o protagonismo das crianças, além de estimular a participação das famílias, da comunidade, dos educadores da Unidade Educacional.  

Por meio dessas ações, o processo acontece a muitas mãos e resgata a cidade como espaço das infâncias, sensibiliza a cidade para recebê-las em seus equipamentos públicos ou privados e a transforma num campo de experiência e trocas sociais.

Para o diretor da EMEI, João Kleber De Santana Souza, o “Exploradores da Cidade” é mais uma ação que reconhece o direito das crianças à Cidade e busca fortalecer o conceito de território educador. “A professora Edna articula parceiros não usuais, como pizzaria, livrarias, exposições na rua, entre outros. Ampliando não só as possibilidades de aprendizagem das crianças, mas também às famílias e quem mais vive no território e nem imaginava que poderia contribuir com o aprendizado”, acrescenta.

E o que dizem as crianças?

Edna conta que além do brilho nos olhos durante as rodas de conversa, momento em que as crianças compartilham seus aprendizados, sentimentos e novidades, ela observa o orgulho em terem sua participação no processo garantida e relembra de algumas falas:

Ficou faltando um explorador da cidade – Enzo Gabriel Hernandez

“Prô Edna, ontem eu não vim porque minha mãe perdeu a hora. Fiquei bravo com ela porque ficou faltando um explorador da cidade para catar tampinhas”, comentando sobre um projeto de reciclagem do qual estavam participando.

Eu vi uma árvore morrendo de sede – Lohanne do Nascimento

“Prô, sabia que ontem eu vi uma árvore morrendo de sede?”

“É mesmo Lohanne, e o que vc fez?”, disse a professora.

“Pedi pra minha mãe colocar água nela, mas ela não tinha.”

“Nossa! E a árvore ficou lá com sede?  

“Não!!! A minha mãe comprou água e eu joguei nela.”

“Exploradores da Cidade” no Prêmio Territórios Educativos, do Instituto Tomie Ohtake, em 2016:

Assista ao vídeo abaixo para conhecer um pouco mais sobre o Projeto “Exploradores da Cidade”:

Meu Pátio é o Mundo

O prêmio “Meu Pátio é o Mundo” é uma promoção da organização Mundial para a Educação Pré-Escolar (OMEP) em conjunto com Investimento Social Arcor (ISA) voltado a instituições dedicadas à Atenção e Educação na Primeira Infância (AEPI) no Brasil, Argentina, Bolívia, Chile, Paraguai e Uruguai.

Em 2021, o prêmio chegou a sua 4ª edição. Os projetos apresentados deveriam contemplar produção de conhecimento sobre práticas exitosas que envolvessem as crianças como protagonistas em processos educativos para o desenvolvimento sustentável.

Cada projeto vencedor recebeu como prêmio um pedido de compra de material didático relacionado ao projeto desenvolvido no valor aproximado de $1.500,00 equivalente em cada moeda nacional. No Brasil, a quantidade é correspondente a R$ 8 mil. Além do valor, os vencedores terão um artigo publicado em veículos de reconhecimento internacional, que compõem uma publicação de projetos já celebrados pela Arcor – Argentina.