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EMEI Gabriel Prestes promove ‘Acampadentro 2025’ como experiência de transição escolar

A iniciativa marca a passagem das crianças da Educação Infantil para o Ensino Fundamental

A EMEI Gabriel Prestes, unidade da DRE Ipiranga, realizou o Acampadentro 2025, ação que marca simbolicamente a passagem das crianças da Educação Infantil para o Ensino Fundamental I. A ação foi mais do que um evento, a iniciativa se consolida como um rito de transição pedagógico, planejado com cuidado para reconhecer a infância com suas emoções e processos de crescimento. 

Essa foi a terceira edição do Acampadentro na unidade e transformou a escola em um espaço de convivência ampliada, imaginação e pertencimento. A programação foi construída a partir da escuta ativa das crianças e incluiu caça ao tesouro, cozinha experimental, momentos de contação de histórias e registros fotográficos, compondo uma noite marcada pela ludicidade, pela fantasia e pela criação de memórias afetivas. 

As crianças dormiram na escola e isso foi um gesto potente de autonomia e confiança. A experiência possibilitou que elas vivenciassem o espaço escolar para além da rotina cotidiana, fortalecendo vínculos, explorando o coletivo e afirmando a escola como um território seguro, acolhedor e significativo. 

Na manhã seguinte, as famílias foram convidadas a retornar à escola para acordar as crianças em um café da manhã coletivo. Neste ano, o momento foi ampliado com a presença das crianças que permanecerão na EMEI no próximo ano, convidadas a compartilhar esse encontro como forma de despedida dos colegas que seguem novos caminhos, fortalecendo laços e promovendo uma transição respeitosa e afetuosa. 

Segundo a professora Edna Monteiro, a participação das crianças é central no processo. E o “Acampadentro” integra os princípios do Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola, que defende uma escola viva, coesa e conectada à cultura da comunidade atendida. Trata-se de uma ação construída e sustentada coletivamente, com envolvimento ativo das famílias e apoio do Conselho de Escola. 

“As crianças participam, por meio de assembleias, com sugestões que vão desde a comida até as músicas, que são consideradas na organização do evento”, conta. 

A iniciativa está em consonância com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), especialmente no que se refere aos direitos de aprendizagem e desenvolvimento, como por exemplo, o brincar, a participação, a convivência e a escuta das crianças.