CEUs da capital paulista recebem programação da Semana Municipal do Brincar

Oficinas de brinquedos, circuito de brincadeiras, contação de histórias, aulas de modalidades esportivas e gincanas são algumas das atividades que serão oferecidas

Publicado em: 23/05/2025 16h36 | Atualizado em: 23/05/2025

Entre os dias 24 e 30 de maio toda a cidade será palco para a Semana Municipal do Brincar, promovida pela Prefeitura de SP, com uma série de atividades gratuitas espalhadas por parques urbanos, áreas naturais, planetários e outros espaços públicos da cidade de São Paulo. Os 58 CEUs também irão promover uma série de programações abertas para toda a comunidade

Essa é a 16ª edição e tem como tema “Proteger o Encantamento das Infâncias” para reforçar a importância do brincar como um direito fundamental das crianças e um pilar essencial para o seu desenvolvimento integral. A proposta é envolver a sociedade em uma reflexão sobre o valor do tempo dedicado ao brincar, criando oportunidades para que crianças de todas as idades possam vivenciar experiências lúdicas em ambientes seguros, inclusivos e acolhedores.

A Semana Municipal do Brincar é uma atividade que integra o calendário oficial da cidade (Lei Municipal n° 16.710, de 11 de outubro de 2017) e se articula com as políticas públicas que buscam garantir um dos direitos essenciais da infância: o direito ao brincar.

No CEU as programações serão diversas com atividades como oficinas de brinquedos, gincanas, contação de histórias, resgate de brincadeiras tradicionais, encontros intergeracionais, espetáculos teatrais, aulas de modalidades esportivas e muito mais. A programação completa está disponível em: https://capital.sp.gov.br/web/secretaria_executiva_de_projetos_estrategicos/w/primeira_infancia/semana_do_brincar

Brincar nas unidades educacionais

As unidades educacionais da Rede Municipal também receberam materiais em vídeo que contribuem para a reflexão e ação sobre a importância do brincar como eixo estruturante do Currículo da Educação Infantil. O objetivo é promover momentos de formação e reflexão como a tomada de consciência dessa ação que deve ser livre para bebês e crianças e de observação, mediação e intervenção dos educadores.

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