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EMEI CEU Rosa da China promove vivência de “Quintal do Brincar”

Projeto promove vivências lúdicas e construtivas, convidando as crianças a explorarem o espaço com autonomia, criatividade e movimento 

A EMEI CEU Rosa da China, da DRE São Mateus, realizou mais uma edição do Quintal do Brincar, uma vivência que transforma o pátio da unidade em um grande cenário de descobertas. A proposta busca garantir às crianças um espaço de brincar livre, investigativo e construtivo, um ambiente onde elas possam se mover, criar estratégias, testar hipóteses e interagir com seus pares de forma espontânea, autônoma e significativa. 

No Quintal do Brincar, a criança torna-se protagonista: ela age sobre o ambiente, experimenta materiais diversos e transforma o espaço em um lugar vivo, repleto de possibilidades. É nas brincadeiras livres que acontecem a experimentação, o erro, a reinvenção e a construção de novos sentidos. O corpo é o centro dessa aprendizagem, que envolve movimento, equilíbrio, ritmo, força, coordenação e expressão. 

O papel do professor, nesse contexto, é o de preparar o ambiente, observar e garantir segurança, intervindo apenas quando necessário para proteção ou inclusão de uma criança. Não há condução direta das atividades: o brincar nasce da criança, em um espaço organizado para ampliar experiências e promover interações ricas. 

 O pátio é organizado em estações de brincadeiras autônomas, permitindo que cada criança circule livremente, de acordo com seus interesses. Cada estação foi pensada para oferecer desafios corporais, tomadas de decisão e momentos de cooperação espontânea. 

Estação 1 — Pular Corda 

• Cordas individuais e longas 

• Intencionalidade: coordenação, ritmo, autocontrole e criação de estratégias. 

Estação 2 — Corrida do Saco 

• Sacos resistentes 

• Intencionalidade: superação de limites, força e equilíbrio. 

Estação 3 — Peteca 

• Petecas de jornal ou convencionais 

• Intencionalidade: tempo de reação, foco e controle de força. 

Estação 4 — Bambolês 

• Bambolês variados 

• Intencionalidade: criação simbólica, experimentação e organização espacial. 

Estação 5 — Instrumentos Musicais africanos e indígenas 

• Pandeiro, chocalhos, tambores e outros 

• Intencionalidade: expressão, representatividade cultural, criação sonora e convivência. 

Estação 6 — Mini Circuito Motor 

• Cones, túneis, colchonetes, fitas no chão e passagens 

• Intencionalidade: exploração do corpo, desafios motores e desenvolvimento da autonomia. 

Aprendizagens esperadas 

Com o Quintal do Brincar, espera-se que as crianças ampliem suas habilidades motoras experimentando movimentos novos, explorando desafios e descobrindo diferentes maneiras de se expressar corporalmente. A vivência também fortalece a autonomia, permitindo que façam escolhas, testem possibilidades e se sintam confiantes em suas próprias decisões. 

As interações espontâneas surgem naturalmente: conversas, combinados, cooperação e cuidado com o outro fazem parte das descobertas. Além disso, a presença de elementos culturais, especialmente nos instrumentos musicais, valoriza a identidade do brincar e aproxima as crianças de referências e tradições que fazem parte de suas histórias. 

A cada brincadeira, as crianças constroem hipóteses, criam estratégias, experimentam, acertam, erram e continuam investigando o mundo com curiosidade e criatividade. E, acima de tudo, vivenciam o prazer, a alegria e o bem-estar que são essenciais para uma infância plena, levem e significativa.