Notícias

SME realiza II Fórum Ampliado do Grupo de Trabalho “Aprender e Ensinar nas Adolescências”

Encontro reuniu educadores e especialistas para discutir práticas e políticas voltadas às adolescências paulistanas

Publicado em: 28/11/2025 18h24 | Atualizado em: 03/12/2025
Na imagem, uma estudante da Imprensa Jovem aparece em primeiro plano, de costas, vestindo um colete laranja com a identificação do programa. À frente dela, no palco, a secretária excutiva pedagógica, Maria Silvia Bacila, segura um microfone e fala ao público. Ao fundo, um telão exibe o título “Aprender e ensinar nas Adolescências".

A manhã começou com vozes, movimentos e produções que revelaram diferentes modos de ser adolescente na cidade. Entre apresentações culturais e trocas entre profissionais da educação, o público se reuniu para refletir sobre como as escolas podem acolher melhor as adolescências paulistanas.

O II Fórum Ampliado do Grupo de Trabalho (GT) “Aprender e Ensinar nas Adolescências” reuniu educadores, estudantes e equipes da Rede Municipal para a apresentação do Resumo Executivo e a validação dos textos conceituais e recomendações que compõem a versão preliminar do documento produzido pelo grupo, coordenado pela assessora especial Karen Martins de Andrade, responsável pelo Núcleo de Acompanhamento (NAC).

O encontro também contou com a presença a secretária executiva pedagógica, Maria Sílvia Bacila, da responsável pela articulação com as Diretorias Regionais de Educação, Sueli Mondini, e da coordenadora da COPED, Lucimeire Cabral de Santana.

O processo envolve profissionais das treze Diretorias Regionais de Educação, equipes pedagógicas, supervisores, diretores, coordenadores, professores, técnicos da SME e estudantes. Essa construção coletiva tem guiado a elaboração do Guia Orientativo, que reunirá conceitos, práticas e estratégias para fortalecer o trabalho com os adolescentes no Ensino Fundamental e Médio.

As discussões do fórum destacaram temas como convivência ética, identidades, redes sociais, tecnologias na aprendizagem e os contextos diversos vividos pelas adolescências na cidade. Produções culturais, como o slam da EMEF Paulo Duarte e a intervenção do coletivo “Desabafo de um Poeta”, ampliaram o olhar sobre as experiências.

Após as contribuições dos participantes do encontro, o GT seguirá para as etapas finais de escrita do Guia Orientativo. O documento reunirá conceitos, práticas e recomendações para apoiar as unidades educacionais na garantia do acesso, da permanência e das aprendizagens das adolescências da Rede Municipal.

Fique por dentro de todas as notícia da Rede Municipal. 

Notícias Mais Recentes

Relacionadas

Festival Esportivo Dre Santo Amaro

Mais de 1500 estudantes da Diretoria Regional de Educação Santo Amaro participam de Festival Esportivo

Iniciativa promoveu a integração de estudantes de 18 escolas por meio do esporte

Publicado em: 11/12/2019 1h13 - em Diretoria Regional de Educação Santo Amaro

Design Sem Nome (11)

Escolas recebem parcela extraordinária de R$ 42 milhões

Valor será transferido via PTRF; destino dos recursos é decidido de forma participativa pela comunidade escolar

Publicado em: 11/12/2019 11h53 - em Investimentos

Imagem com crianças sobre o palco e uma mulher com microfone na mão ao lado delas.

10 projetos da Rede Municipal de Ensino são selecionados na 4ª edição do Prêmio Territórios

Premiação reconhece projetos conectem a escola aos territórios da cidade por meio dos diversos saberes culturais

Publicado em: 10/12/2019 6h40 - em Diretoria Regional de Educação Butantã

Imagem com a bandeira dos Estados Unidos, e uma escrita

Programa oferece aulas de aprimoramento linguístico para Professores de Inglês

Inscrições estão abertas até 12 de dezembro; Aulas iniciam em fevereiro de 2020

Publicado em: 10/12/2019 2h19 - em Programas e Projetos

Imagem de duas pilhas da revista

Escolas da DRE Campo Limpo organizam publicação de práticas

Lançamento da revista ocorreu no SESC Santo Amaro

Publicado em: 09/12/2019 8h23 - em Diretoria Regional de Educação Campo Limpo

1 627 628 629 630 631 1.697