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Escola municipal organiza álbum da copa produzido pelas crianças

Projeto fortaleceu o protagonismo infantil e a construção da identidade por meio de vivências inspiradas no universo do futebol

A EMEI Conj. Habitacional Goiti, na zona leste de São Paulo, realizou o projeto “Nossa Copa, Nosso Álbum de Figurinhas”, uma vivência que utilizou o interesse das crianças pela Copa do Mundo de 2026 como ponto de partida para experiências de aprendizagem, resultando na produção de um álbum de figurinhas personalizado com fotografias das próprias crianças e dos profissionais da unidade.

Desenvolvido ao longo de quatro semanas, o projeto promoveu vivências voltadas ao fortalecimento da identidade, do sentimento de pertencimento e do protagonismo infantil por meio de brincadeiras inspiradas no universo do futebol. As experiências incluíram rodas de conversa, brincadeiras com bola e produção de bandeirinhas, permitindo que as crianças explorassem aspectos culturais relacionados à Copa do Mundo.

Após uma sessão de fotografias, cada criança se tornou uma “figurinha” do próprio álbum. A escola organizou a “convocação” doc pequenos craques, momento em que as crianças reagiram ao ver suas próprias figurinhas apresentadas pelas educadoras no telão.

O material foi construído coletivamente, reunindo também os profissionais da unidade escolar, o que reforçou o sentimento de pertencimento no ambiente educacional. Ao final do projeto, cada criança recebeu um exemplar do álbum, levando para casa o registro das experiências vividas ao longo do percurso.

Para a professora responsável pelo projeto, Juliana Ferreira, a proposta valorizou interações, brincadeiras, e o protagonismo das crianças. ”A atividade integra aprendizagem, cultura, convivência e protagonismo infantil, tornando o processo educativo mais significativo e prazeroso”. Concluiu

Além do álbum, a unidade produziu também um painel coletivo na escola com os funcionários transformados em figurinhas, ampliando a proposta para toda a comunidade escolar e fortalecendo os vínculos entre crianças e adultos no ambiente educativo.