Notícias

Autoavaliação institucional participativa

Convite à participação nos processos de avaliação institucional das unidades de educação infantil da cidade

Publicado em: 20/04/2016 15h32 | Atualizado em: 30/11/2020

indicadores_qualidade_ed_infantil_740_x_430.jpg

A Divisão de Educação Infantil, da Coordenadoria Pedagógica da Secretaria Municipal de Educação (SME/ COPED) publicou no Diário Oficial a “Carta às famílias dos bebês e das crianças” referente ao processo de Autoavaliação Institucional Participativa, por meio do uso dos Indicadores de Qualidade da Educação Infantil Paulistana.

A carta é um convite a todos os familiares e responsáveis, à comunidade e à Rede de Apoio a participarem da avaliação das escolas e centros de educação infantil da Cidade de São Paulo.

A avaliação acontecerá em todas as escolas de educação infantil e será feita em dois momentos: o primeiro começou dia 19 e vai até 30 de abril e o segundo está previsto para acontecer entre 17 e 29 de maio, conforme a organização de cada escola. Os interessados em participar devem procurar a escola para saber as datas da avaliação naquela unidade.

Acesse aqui o conteúdo

Notícias Mais Recentes

Relacionadas

Estudantes da RME participam da XI Final Municipal de Xadrez por Equipe

Estudantes da RME participam da XI Final Municipal de Xadrez por Equipe

Publicado em: 16/11/2017 1h37 - em Diretoria Regional de Educação Butantã

4º Encontro Temático de 2017 do Projeto

3º Encontro Temático “Por uma Escola sem Violências”

Publicado em: 16/11/2017 1h37 - em Diretoria Regional de Educação Butantã

CEU Jaçanã sedia Semana de Arte Moderna da AEL

CEU Jaçanã sedia Semana de Arte Moderna da AEL

Publicado em: 16/11/2017 1h36 - em Diretoria Regional de Educação Jaçanã/Tremembé

SME promove cursos de Educomunicação

SME realiza credenciamento on line de formadores em Educomunicação

Publicado em: 16/11/2017 1h36 - em Secretaria Municipal de Educação

Cursos publicados em 26 de maio de 2018

Cursos publicados em 1 de novembro de 2017

Publicado em: 16/11/2017 1h36 - em Formação

1 1.079 1.080 1.081 1.082 1.083 1.692