Apresentação

O Seminário Juntos pela Aprendizagem: “Educar em Todos os Tempos e Espaços — Programa São Paulo Integral: 10 anos”, realizado em 11 de outubro de 2025, celebrou uma década de implementação do Programa São Paulo Integral na Rede Municipal de Ensino de São Paulo.

Ao longo de sua trajetória, o Programa consolidou-se como uma política pública voltada à formação integral dos estudantes, articulando tempos, espaços, saberes e territórios e reconhecendo os diferentes contextos e possibilidades de aprendizagem.

O seminário constituiu um espaço de celebração, reflexão e compartilhamento de experiências pedagógicas desenvolvidas pelas Unidades Educacionais. Também possibilitou avaliar os caminhos percorridos e projetar novas ações para o fortalecimento da Educação Integral, reafirmando o compromisso da Rede com a equidade, a qualidade social da educação e a garantia dos direitos de aprendizagem.

Educação Integral: uma construção coletiva

O encontro destacou a importância da intencionalidade pedagógica na organização das experiências de ampliação da jornada e sua articulação com o Projeto Político-Pedagógico das Unidades Educacionais.

As reflexões promovidas durante o percurso formativo abordaram a construção de propostas curriculares integradas, o planejamento docente, a gestão democrática e a valorização dos territórios como espaços de produção de conhecimentos, relações, culturas e aprendizagens.

Nessa perspectiva, a Educação Integral foi reafirmada como uma concepção comprometida com o desenvolvimento dos estudantes em suas múltiplas dimensões e com a integração entre teoria e prática, escola e território, tempos escolares e experiências de vida.

Temas abordados

As atividades do seminário promoveram reflexões sobre:

• a trajetória, as conquistas e os desafios dos dez anos do Programa São Paulo Integral;
• o fortalecimento do Projeto Político-Pedagógico das Unidades Educacionais;
• a qualificação do planejamento e das práticas docentes;
• a articulação entre tempos, espaços, saberes e territórios;
• a recomposição das aprendizagens e a garantia dos direitos educacionais;
• a gestão democrática e a corresponsabilidade na construção da Educação Integral;
• a inclusão, a equidade e o atendimento educacional especializado colaborativo;
• o papel do Professor Orientador de Educação Integral (POEI);
• a atuação da Supervisão Escolar no acompanhamento e na consolidação do Programa;
• a valorização dos saberes locais e do território como currículo vivo.

Experiências compartilhadas

O seminário reuniu relatos de práticas que demonstraram diferentes possibilidades de concretização dos princípios da Educação Integral na Rede Municipal de Ensino.

Entre as experiências apresentadas, destacaram-se:

• Corpos, tempos e espaços: desemparedamento e os territórios educativos;
• Mais que nutrir: alimentação saudável como experiência de autonomia e cuidado;
• Educação Integral em movimento: o esporte educacional para o desenvolvimento integral, a inclusão e a equidade;
• Atendimento Educacional Especializado Colaborativo e Educação Integral: desafios, práticas e possibilidades;
• Do planejamento à prática: o POEI e a corresponsabilidade na construção da Educação Integral;
• Gestão democrática e Educação Integral: mobilizando saberes e práticas no PSPI;
• Caminhos de cuidado e parceria: o papel da Supervisão Escolar na consolidação do PSPI;
• Mapeando saberes locais: o território como currículo vivo no PSPI;
• experiências relacionadas ao Ensino Médio e ao Território das Artes.

Os relatos evidenciaram a diversidade das práticas desenvolvidas nas Unidades Educacionais e a importância da atuação conjunta de professores, gestores, POEIs, equipes técnicas, Supervisão Escolar e comunidade.

Percurso formativo

Além do encontro presencial realizado em 11 de outubro, o seminário contou com um encontro síncrono em 18 de outubro e uma atividade de sistematização das aprendizagens.

Como culminância do percurso, os participantes elaboraram um plano de trabalho com uma proposta de ação a ser desenvolvida na Unidade Educacional, considerando:

• as características e potencialidades do território;
• os princípios da Educação Integral;
• a articulação com o Currículo da Cidade;
• a organização dos tempos e espaços educativos;
• a Matriz de Saberes;
• a integração entre componentes curriculares, experiências pedagógicas e saberes locais.

Essa atividade buscou aproximar as discussões do seminário das práticas cotidianas das escolas, fortalecendo a construção de propostas contextualizadas e articuladas aos respectivos Projetos Político-Pedagógicos.

Programa São Paulo Integral: 10 anos

Produzido em comemoração aos dez anos do Programa São Paulo Integral, o vídeo reúne memórias, experiências e reflexões sobre a trajetória da política de Educação Integral na Rede Municipal de Ensino de São Paulo.

Assista ao vídeo comemorativo “Programa São Paulo Integral — 10 anos”

Apresentação

O V Seminário de Educação Integral, realizado em 10 de junho de 2022, promoveu um espaço de formação, diálogo e compartilhamento de experiências entre profissionais e estudantes da Rede Municipal de Ensino de São Paulo.

Com o tema “Articulando Tempos e Espaços Educativos”, o encontro abordou a qualificação das experiências pedagógicas desenvolvidas no âmbito do Programa São Paulo Integral, considerando a integração entre currículo, territórios educativos e Projeto Político-Pedagógico das Unidades Educacionais.

Fundamentado no Currículo da Cidade e na Política São Paulo Educadora, o seminário reafirmou a Educação Integral como uma concepção voltada ao desenvolvimento dos estudantes em suas múltiplas dimensões — intelectual, física, emocional, afetiva, social e cultural — e à formação de sujeitos críticos, éticos, responsáveis, solidários e participativos.

Temas abordados

As atividades do seminário promoveram reflexões sobre:

• a expansão, a ressignificação e a qualificação dos tempos, espaços e oportunidades educativas;
• a Educação Integral como princípio para a construção de uma Cidade Educadora;
• a articulação das experiências pedagógicas com o Projeto Político-Pedagógico das Unidades Educacionais;
• o reconhecimento da escola, da comunidade e da cidade como territórios educativos;
• a gestão democrática e a participação de profissionais e estudantes;
• a integração entre políticas educacionais e sociais;
• o compartilhamento de experiências desenvolvidas pelas escolas participantes do Programa São Paulo Integral.

Programação

A programação reuniu exposições dialogadas, mesas-redondas, relatos de experiências, apresentações culturais e momentos de participação dos estudantes.

Entre as atividades realizadas, destacaram-se:

• abertura institucional e apresentação cultural;
• mesa-redonda sobre a utilização e o potencial dos espaços educativos;
• painel “Educação Integral: responsabilidade de todos para a promoção de uma Cidade Educadora”;
• mesa-redonda com o compartilhamento de experiências desenvolvidas pelas escolas;
• roda de música com estudantes do CEU EMEF Água Azul;
• roda de conversa com estudantes “A escola que eu quero”;
• encerramento.

Acesse a proposta formativa e a programação completa aqui.