Projeto “Quintais de Brincadeira” movimenta a EMEI Manoel Soares Neiva com experiências lúdicas

Realizada semanalmente, a atividade transforma os espaços da escola em verdadeiros cenários de imaginação, interação e aprendizado

Publicado em: 15/09/2025 9h00 | Atualizado em: 16/09/2025

Semanalmente, o pátio da EMEI Manoel Soares Neiva, unidade da Diretoria Regional de Educação (DRE) Ipiranga, ganha um novo cenário, cheio de cor, imaginação e movimento no projeto “Quintais de Brincadeira”. A ação é pensada para proporcionar às crianças momentos ricos em descobertas, interações e aprendizado por meio do brincar. O intuito é ter uma construção conjunta entre educadores e crianças, sempre com novos temas e muitas possibilidades de encantamento.

Na última quarta-feira (10), o quintal se transformou em um espaço simbólico de vivências do cotidiano, como mercadinho, feira livre e restaurante, onde as crianças puderam explorar, criar e brincar livremente. A proposta é criar contextos significativos que envolvam temas como corpo e movimento, leitura, experiências do dia a dia, sustentabilidade e cooperação.

Durante a experiência, os pequenos foram convidados a: brincar de mercadinho; visitar uma feira livre montada com alimentos simbólicos; ouvir e ler histórias; usar massinha de modelar caseira para criar receitas; construir com peças de madeira e vivenciar um restaurante com alimentos como tomate, espinafre e até casca de banana.

Fotografia de duas crianças sentadas no chão sobre uma toalha em um momento de leitura com livros infantis em suas mãos no projeto "Quintais da Brincadeira".

Tudo isso feito de forma espontânea, com liberdade para que cada criança escolhesse como e com o que queria brincar. É nesse ambiente acolhedor e preparado com intencionalidade que elas desenvolvem autonomia, aprendem a compartilhar, cuidam do outro e constroem conhecimentos importantes sobre o mundo à sua volta.

Mais do que uma simples brincadeira, o projeto “Quintais de Brincadeira” valoriza o tempo da infância e reforça a importância do brincar como parte fundamental do aprender. Essas atividades têm como propósito evidenciar as vivências coletivas realizadas na unidade, valorizando os momentos de interação, descobertas e aprendizagens, sem foco em registros individualizados das crianças.

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