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Girls in ICT Day: Escola Municipal une Educomunicação com Robótica para trabalhar mudanças climáticas

O dia 24 de abril é uma data dedicada ao reconhecimento feminino nas tecnologias

Estudantes Gabrielly(esquerda), Sophia(centro) e a Professora Renata(direita) medindo temperatura no território do CEU Heliópolis

O Dia das Meninas nas Tecnologias da Comunicação e da Informação (Girls in ICT Day) foi estabelecido pela Organização das Nações Unidas(ONU) com uma data focada no incentivo à participação de meninas em assuntos ligados à tecnologia. A Secretaria Municipal de Educação de São Paulo (SME) reconheceu a importância da iniciativa e preparou ao longo de 2024 um curso direcionado às estudantes e Professoras de Educação Digital das Escolas Municipais de Ensino Fundamental (EMEFs). 

O “Circuito das Minas” foi desenvolvido pelo Núcleo de Tecnologias para Aprendizagem (TPA) com o objetivo de capacitar alunas e Professoras de Educação Digital (POEDs) por meio de oficinas e atividades práticas envolvendo robótica, impressão 3D e programação. A iniciativa seguiu os princípios da Educação Maker, promovendo o aprendizado ativo, a criatividade e a resolução de problemas por meio do uso da tecnologia.

As POEDs foram orientadas a montarem grupos de meninas para pensar em soluções práticas e inventivas em suas respectivas unidades escolares. Algumas escolas, como na EMEF Humberto Campos e na EMEF Campos Salles, conseguiram resultados significativos após a participação no Circuito. 

A EMEF Campos Salles, localizada no CEU Heliópolis, zona sul de São Paulo, teve como principal foco as mudanças climáticas a partir de um contraste entre áreas verdes e áreas pouco arborizadas. A iniciativa foi realizada em conjunto com as turmas do projeto de robótica e do Programa Imprensa Jovem, unindo as Tecnologias para Aprendizagem com a Educomunicação. 

Durante as aulas, a Professora de Educação Digital Renata Solanas, destacou desafios ligados à sustentabilidade no espaço do CEU tendo como base o ODS (Objetivo de Desenvolvimento Sustentável) 13 da ONU. “Elas perceberam que a variação de temperatura estava diretamente ligada à presença das árvores, para isso utilizamos ferramentas como o Google Maps (com imagens de satélite), para identificar os locais com mais ou menos verde”, destacou a professora. 

Após a observação inicial, foi utilizada uma Placa Micro:bit para trabalhar conceitos de programação e preparar um medidor de temperatura e luminosidade. “Apesar do CEU ser um espaço arborizado, o entorno conta com poucas árvores e muito concreto”, concluiu. 

Os resultados das ações foram divulgados em um Podcast no canal do Youtube da própria escola e em um Jornal divulgado internamente e em uma página da Web. No jornal, os estudantes do Imprensa Jovem ampliaram a discussão em uma entrevista com um geógrafo. Wellington Souza explicou o conceito de Microclima e como isso está relacionado com o território em que o CEU está inserido. “Há um super aquecimento das temperaturas, principalmente em áreas muito urbanizadas. Isso está levando a uma maior probabilidade de problemas de saúde, ecossistemas prejudicados e menor ocorrência de chuvas espaçadas, gerando chuvas torrenciais e destrutivas”, destacou o geógrafo.

Tecnologias para Aprendizagem – TPA

O Núcleo de Tecnologias para Aprendizagem (TPA), da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo (SME), é coordenado pela COPED (Coordenadoria Pedagógica) e cumpre um papel essencial no desenvolvimento e implementação de estratégias de integração das tecnologias digitais no Currículo da Rede Municipal de Ensino de São Paulo, possuindo como principal função a formação dos Professores Orientadores de Educação Digital (POEDs) e demais profissionais da Rede que aplicam tecnologias para fins pedagógicos, promovendo assim as políticas públicas voltadas ao uso das tecnologias em favor das aprendizagens.