Notícias

Escolas municipais podem inscrever suas ações pedagógicas no 7º Prêmio Territórios Tomie Ohtake

A premiação conta com apoio financeiro de R$6 mil reais para escola e bolsa para curso livre da Escola Tomie Ohtake, entre outros; inscrições podem ser feitas até 15 de agosto

Publicado em: 20/07/2023 10h00 | Atualizado em: 19/07/2023
Imagem nas ocres coral, azul e amarelo com o texto "7º Prêmio Territórios - Tomie Ohtake".

Estão abertas as inscrições para o 7º Prêmio Territórios Tomie Ohtake. O prêmio é voltado para escolas da rede pública de todo o Brasil. Esta edição contemplará ações pedagógicas que estejam articuladas com os seus territórios na construção de uma ética amorosa. Interessados podem se inscrever exclusivamente pelo site do Prêmio Territórios Tomie Ohtake até o dia 15 de agosto.

Além disso, as práticas pedagógicas devem promover estratégias comprometidas com a igualdade de direitos e a diversidade cultural, fortalecer a partilha de saberes, as parcerias, as conexões culturais, o brincar, o compromisso ambiental, e que ter entre seus fundamentos o acolhimento, a escuta, a presença, o cuidado e a coletividade. 

Cada escola pode inscrever até 3 iniciativas pedagógicas e os projetos podem contemplar desde o ensino infantil, ensino fundamental, ensino médio até a Educação de Jovens e Adultos. O caráter coletivo da iniciativa será priorizado, por isso o professor representante deve apontar na inscrição, no mínimo, mais dois correalizadores da ação. 

O representante da iniciativa deve estar ligado à unidade de ensino na qual ele tem atribuição de aula e a iniciativa deve estar em andamento no ano de 2023. Para preenchimento do formulário de inscrição, será necessário realizar o login através de uma conta do Gmail. 

Seleção dos projetos

As estratégias pedagógicas inscritas serão avaliadas por um júri composto por especialistas dos campos da cultura e da educação, de diferentes regiões do Brasil, incluindo representantes das instituições organizadoras do Prêmio, que irão avaliar os projetos recebidos à luz dos princípios indicados acima. O júri selecionará até 10 estratégias pedagógicas.

Premiação

O prêmio oferece, às dez estratégias pedagógicas selecionadas, modos de suporte, fortalecimento e aprofundamento de suas práticas e da formação de seus realizadores e membros. Dessa forma, a comunidade escolar e os coletivos participantes serão beneficiados direta ou indiretamente. As ações de premiação consistem em:

Para a escola:

  • Doação de livros diversos oferecidos por editoras parceiras para compor o acervo escolar;
  • Realização de um minidocumentário que apresentará uma parte dos processos e resultados da iniciativa, a ser veiculado nos canais de comunicação do Instituto Tomie Ohtake, patrocinadores e parceiros, conferindo visibilidade à iniciativa. 
  • Uma bolsa de estudos para um curso de graduação que poderá ser utilizada por um aluno ou professor;
  • Apoio financeiro de R$ 6.000,00 para o desenvolvimento da iniciativa.

Para o responsável pela inscrição:

  • Participação nos Encontros de Conexão e Reflexão, que reúnem os representantes das 10 estratégias pedagógicas selecionadas em ações formativas com educadores(as) e artistas;
  • Uma bolsa para um curso livre da Escola Tomie Ohtake, durante o ano de 2024, que poderá ser realizado on-line.

Para dois outros representantes indicados na inscrição:

  • Uma bolsa para um curso livre da Escola Tomie Ohtake, durante o ano de 2024, que poderá ser realizado on-line.

Para realizar sua inscrição e obter mais informações, acesse aqui o site do Prêmio Territórios, do Instituto Tomie Ohtake. 

Notícias Mais Recentes

Relacionadas

Imagem com o fundo amarelo, vários livros dispostos em formato de leque e o texto

Currículo da Cidade entra em fase de consulta pública

Publicado em: 01/04/2026 9h00 - em Secretaria Municipal de Educação

Fotografia de sala de aula com estudantes sentados em suas carteiras.

Rede municipal amplia o acesso e garante matrícula sem exigência de documentos

Publicado em: 31/03/2026 5h06 - em Secretaria Municipal de Educação

Montagem com duas imagens de bebês em atividade com livros infantis. À esquerda, uma criança pequena, vista de cima, segura um livro ilustrado aberto no chão, com desenhos coloridos dos Três Porquinhos. À direita, um grupo de bebês está reunido sobre um tapete, interagindo com outro livro ilustrado da mesma história, tocando as imagens com as mãos. As crianças aparecem em diferentes posições, explorando o material de forma coletiva. O ambiente sugere um espaço de educação infantil, com foco em atividades sensoriais e de leitura.

Releitura de Os Três Porquinhos promove descobertas no berçário do CEI Jardim Adutora

Publicado em: 31/03/2026 12h44 - em Diretoria Regional de Educação São Mateus

Diálogos Em Rede
Roda de conversa de crianças pequenas sentadas no chão com a professora para leitura de uma história.

Escola Infantil lança projeto permanente para público-alvo da Educação Especial 

Publicado em: 30/03/2026 4h58 - em Diretoria Regional de Educação Campo Limpo

1 11 12 13 14 15 1.652