SME dá início ao Programa Aprimorando Saberes

Primeiro dia de formação reúne representantes das 10 Diretorias Regionais de Educação (DREs)

Publicado em: 09/06/2025 14h17 | Atualizado em: 13/06/2025

A imagem mostra uma reunião em uma sala bem iluminada. Seis pessoas estão sentadas ao redor de uma mesa retangular. Os participantes estão atentos alguns com papéis e canetas, outros com celulares.
O “Programa Aprimorando Saberes” teve início na manhã desta segunda-feira (09) na sede da Secretaria Muicipal de Educação. O cronograma foi publicado no Diário Oficial na última sexta-feira (06). A abertura das atividades contou com a participação das 10 Diretorias Regionais de Educação (DREs).

Os diretores das 25 escolas prioritárias foram convocados para participar da formação, que terá carga horária total de 40 horas, distribuídas de segunda a sexta-feira. A carga horária inclui:

4 h em local de livre escolha do diretor
8 h na própria unidade educacional
28 h nas DREs ou na SME, conforme calendário previsto

A programação abrange estudo de casos, análise de dados e documentação pedagógica, leitura de referenciais teóricos, seminários, palestras, cursos, vivências em unidades com contextos semelhantes e projetos intersetoriais.

Durante o processo, os diretores deverão reelaborar seu plano de trabalho com foco no alcance das metas de aprendizagem estabelecidas pelo Comunicado SME nº 80/2025, publicado em 6 de março, que traz orientações específicas para organização de planos de ação baseados nos resultados das avaliações internas e externas (Acesse aqui o Comunicado SME nº 80/2025)

Ao final de cada etapa prevista no cronograma, será elaborado um registro reflexivo, destacando elementos essenciais para o novo plano. Esse documento abrangerá:

gestão pedagógica
definição de metas
estratégias para implementação de propostas
rotinas de encontros com a comunidade escolar
atuação conjunta com o coordenador pedagógico
e outros aspectos relevantes para a melhoria da aprendizagem

Conheça o Programa

Confira a programação do Programa Aprimorando Saberes:

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES MÊS DE JUNHO

Semanalmente 4h em local de livre escolha – IN SME 46/2022

Primeira Semana – Data: 06/06/2025

ATIVIDADE NA UNIDADE EDUCACIONAL:

Levantamento da Documentação Pedagógica

Dia: 06/06/2025

Carga horária: Horário de trabalho na U.E

Segunda Semana – 09 a 13/06/2025

ATIVIDADE NA SME

Pauta:

Desafios da Gestão Escolar – mediação equipe NAAPA/SME

Dia 09/06/2025

Local: SME (sala anexa ao auditório) 9h00 – DRE Pirituba/Jaraguá

10h00 – DRE Penha 11h00 – DRE São Miguel 12h00 – DRE Butantã 14h00 – DRE Guaianases

15h00 – DRE Freguesia/Brasilândia

16h00 – Capela do Socorro, Ipiranga, São Mateus e Santo Amaro

ATIVIDADE NA DRE:

Mapa dos Desafios da Gestão Escolar, Diagnóstico pedagógico inicial da unidade e Análise do plano de ação com as Metas

Data: 10/06/2025 – 12/06/2025

Carga Horária: 8h diárias

ATIVIDADE NA UNIDADE EDUCACIONAL:

Levantamento da Documentação Pedagógica

Dia: 13/06/2025

Carga horária: Horário de trabalho na U.E

Terceira semana – 16 a 18/06/2025

ATIVIDADE SME:

Semana de Aprofundamento – Palestra e oficinas

Data: 16/06/2025 – 18/06/2025

Horária: 8h diárias Local: SME

Quarta semana – 23 a 27/06/2025

ATIVIDADES NAS DREs

Seminário dos Diretores de Escola

Data: 23/06/2025 – 26/06/2025

Carga Horária: 8h diárias

ATIVIDADE NA UNIDADE EDUCACIONAL

Ajustes com a equipe no plano de ação da Unidade.

Dia: 27/06/2025

Carga horária: 8h diárias

O Cronograma dos meses consecutivos será organizado por ciclo, conforme segue:

Semana 1

Mapeamento da Unidade Educacional DRE/Unidade Educacional.

Semana 2

Atividades formativas DRE/SME

Semana 3

Aprofundamento DRE/SME

Semana 4

Seminários DRE/SME

1 vez por semana

Atividade na Unidade Educacional

O percurso formativo está organizado a partir de objetivos e atividades específicas contemplando as temáticas:

● Diagnóstico Institucional e Mapeamento da Escola: realização de oficinas para análise de dados de desempenho e de frequência dos estudantes culminando na elaboração de um diagnóstico pedagógico inicial da unidade escolar.

● PPP como Instrumento Coletivo: leitura crítica do PPP, análise de sua vinculação com os indicadores de aprendizagem e realização de oficinas para revisão dos eixos do PPP (equidade, acompanhamento e avaliação).

● Acompanhamento das Aprendizagens: análise de dados e cruzamento de informações, estudo de caso com base em boletins e avaliações, e rodas de diálogo sobre tempo pedagógico e intervenções planejadas.

● Gestão Participativa e Colegiados: estudo de caso sobre o funcionamento dos conselhos escolares, oficinas para aprimorar a tomada de decisão em colegiados e elaboração de planos de ação para fortalecer a escuta das famílias, estudantes e docentes.

● Diversidade e Garantia dos Direitos à Aprendizagem: estudo de caso sobre diversidade, relações étnico-raciais e inclusão, oficinas de análise da proposta curricular e práticas inclusivas da Unidade, e elaboração de planos de ação para a promoção da equidade.

● Avaliação Interna e Externa: estudo de caso sobre o uso de resultados de avaliações para a tomada de decisão, oficinas para a criação de instrumentos de autoavaliação e apresentação de planos de ação para a gestão pedagógica.

● Sistematização do percurso e planejamento 2026: Oficinas para consolidação dos registros relacionados ao percurso formativo, apresentação dos planos de trabalho para 2026 e realização de encontro final come compartilhamento entre os pares.

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