Notícias

Escolas municipais participam do projeto “Aprendizagem Criativa: Mão na Massa”

Iniciativa visa conectar escolas públicas com os Fab Labs Livres de São Paulo e incentivar práticas de aprendizagem criativa.

Publicado em: 30/11/2016 17h48 | Atualizado em: 30/11/2020

aprendizagem_criativa_740_x_430.jpg

A Escola Municipal de Educação Infantil (EMEI) Chácara do Jockey e as Escolas Municipais do Ensino Fundamental (EMEFs) Elias Shammas e Parque Anhanguera participaram, no segundo semestre de 2016, do projeto “Aprendizagem Criativa: Mão na Massa por Uma Cidade Educadora”. A iniciativa foi realizada pelo Instituto Catalisador, em parceria com o Programa São Paulo Integral, da Secretaria Municipal de Educação (SME), e o Instituto MRV e tem como objetivo conectar escolas públicas com os Fab Labs Livres de São Paulo e fomentar práticas de aprendizagem criativa.

“A aprendizagem criativa pode ser entendida como uma transformação pessoal a partir da conquista de novas habilidades e conhecimentos por meio do engajamento direto na realização de projetos particulares ou coletivos relevantes para os envolvidos”, explica Paola Ricci, educadora do Instituto Catalisador e uma das responsáveis por coordenar a iniciativa. Segundo ela, o projeto também trabalha o conceito de Cidade Educadora, que é a utilização de equipamentos públicos como espaços de Educação e Cultura para além dos muros da escola.

Como o “Aprendizagem Criativa” buscava conectar escolas aos Fabs Labs, a proximidade entre elas e os laboratórios foi adotada como principal critério para a indicação. “Nosso intuito era que a comunidade escolar pudesse se apropriar destes equipamentos públicos e instigar a cultura do ‘aprender fazendo’ dentro e fora das salas de aula”, explica Paola. A SME foi responsável por indicar a EMEI Chácara do Jockey e as EMEFs Elias Shammas e Parque Anhanguera para participar do projeto e articular com o Instituo Catalisador e colocar ele em contato com as Diretorias Regionais de Educação (DREs) Butantã, Guaianases e Pirituba.

Durante o segundo semestre de 2016, foram realizados 14 encontros para formação dos educadores e 14 oficinas “Mão na Massa” nos Fab Labs para alunos e professores destas unidades. Esses encontros colocaram os participantes em contato com estações de criação livre, circuitos elétricos, impressoras 3D, marcenaria e corte a laser. “Já temos notícias de que os professores estão inventando outras atividades e projetos em parceria com os técnicos dos Fab Labs. Indo além do trabalho que catalisamos. Foi um processo cheio de aprendizados e realizações”, comemora a educadora.

De acordo com Paola, o planejamento de oficinas do projeto foi voltado para o público escolar visando a ampliação do leque de propostas pertinentes para professores e alunos de EMEI, EMEF I e EMEF II. “Os professores que participaram dos nossos encontros tiveram a oportunidade de conhecer uma nova abordagem e refletir sobre suas práticas atuais, tendo o Fab Lab Livre como um recurso que está à disposição para quando quiserem experimentar novas formas de trabalharem o currículo com seus alunos”, completou.

Fab Labs Livres de São Paulo – atualmente composto por 12 unidades, os Fab Labs são laboratórios públicos que começaram a ser implementados pela Prefeitura em dezembro de 2015 e onde pessoas podem transformar suas ideias e projetos em realidade, por meio do acesso à informação e os meios de produção digitais.

Confira o vídeo sobre a participação das escolas municipais no projeto.

Confira a galeria de imagens.

Notícias Mais Recentes

Relacionadas

No palco, três mulheres estão sentadas em poltronas brancas modernas: A mulher ao centro fala ao microfone. Ela veste uma blusa rosa vibrante com estampas e uma saia branca. À esquerda, uma mulher observa a fala, vestindo uma blusa branca de mangas compridas sob um colete escuro. À direita, outra mulher segura papéis e parece estar acompanhando a mediação ou tomando notas, vestindo uma blusa preta sem mangas. A foto foi tirada da perspectiva da plateia, sendo possível ver o topo da cabeça de algumas pessoas em primeiro plano, o que confere uma sensação de profundidade e participação no evento.

São Paulo vai liderar a Rede Brasileira de Cidades Educadoras

Publicado em: 08/04/2026 3h39 - em Secretaria Municipal de Educação

Imagem mostra uma mesa com fundo verde onde estão dispostas medalhas e certificados. À esquerda, várias medalhas com fitas azuis estão organizadas em fileiras. À direita, há um conjunto de certificados empilhados em formato de leque, com detalhes em verde. A composição destaca materiais de premiação, sugerindo um evento de reconhecimento ou competição educacional.
Montagem de imagens mostra momentos de uma premiação em ambiente interno. À esquerda, em primeiro plano, um jovem segura um troféu com formato de ave, olhando para a câmera com expressão serena. À direita, há duas imagens menores em que um grupo de jovens aparecem em pé, lado a lado, aplaudindo durante a cerimônia. Os participantes vestem roupas casuais, e o ambiente conta com cortinas, mesa ao fundo e um banner com texto, sugerindo um evento institucional ou cultural. A composição destaca o reconhecimento e a celebração do grupo.

Imprensa Kunumingué recebe Troféu Bem-Te-Vi e fortalece os povos indígenas do Jaraguá 

Publicado em: 08/04/2026 12h15 - em Diretoria Regional de Educação Pirituba

Imagem mostra uma nadadora em uma piscina durante a prática esportiva. Em primeiro plano, a atleta está parcialmente submersa, realizando um movimento de nado, com a cabeça fora d’água. Ela usa touca e óculos de natação e apresenta expressão de esforço e concentração, com a boca aberta enquanto respira. A água ao redor está agitada, com respingos visíveis. Ao fundo, é possível ver outras pessoas e raias da piscina, em ambiente que sugere treino ou competição em espaço aquático coberto.
Imagem mostra um grupo de estudantes em uma biblioteca escolar durante uma atividade de gravação. Em primeiro plano, um adolescente, de costas, segura um celular acoplado a um suporte com iluminação circular (ring light). Ele veste camiseta laranja com a inscrição “Imprensa Jovem” nas costas. Ao fundo, três estudantes também com camisetas laranja estão sentados em bancos altos, em frente a estantes cheias de livros. Um deles segura um celular, enquanto os outros acompanham a atividade. O ambiente é organizado, com estantes de madeira repletas de livros coloridos, sugerindo um espaço de leitura e produção de conteúdo dentro da escola.

Dia do Jornalista: projeto ensina jovens a criarem conteúdos próprios e a combater notícias falsas 

Publicado em: 08/04/2026 10h54 - em Diretoria Regional de Educação Capela do Socorro

«1 2 3 1.643