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EMEF Modesto Scagliussi realiza projeto “Inventário das Árvores do Modesto” para engajar estudantes na agenda climática

O projeto foi estruturado em etapas integradas, com foco no protagonismo estudantil e na valorização da pesquisa científica

Em sintonia com a crescente mobilização global em torno das mudanças climáticas, especialmente neste ano em que o Brasil sedia a COP30, a EMEF Modesto Scagliussi, da Rede Municipal de Ensino de São Paulo, desenvolveu o projeto “Inventário das Árvores do Modesto”, com o objetivo de inserir a comunidade escolar no debate sobre sustentabilidade e a importância das árvores no enfrentamento à crise climática.

A iniciativa foi conduzida com o envolvimento direto dos estudantes, professores e equipe gestora, destacando a relevância das árvores que compõem o ambiente escolar não apenas como parte da paisagem, mas como elementos essenciais para a regulação térmica, absorção de carbono, produção de oxigênio e conservação da biodiversidade. 

“A proposta partiu da ideia de que as árvores presentes em nossa escola não são apenas parte da paisagem, mas cumprem funções ambientais essenciais. Compreender e valorizar esses papéis tornou-se um ponto de partida para discutir com os estudantes a importância das soluções locais frente a problemas globais”, explica a equipe pedagógica da unidade. 

Etapas do Projeto 

O projeto foi estruturado em diversas etapas integradas, com foco no protagonismo estudantil e na valorização da pesquisa científica: 

Mapeamento inicial: os alunos foram divididos em grupos para percorrer os espaços da escola, identificando e registrando todas as árvores presentes. O levantamento contabilizou 258 árvores plantadas no ambiente escolar. Em seguida, foram selecionadas 23 espécies para análise mais aprofundada.

Pesquisa e identificação: com apoio de aplicativos e plataformas digitais de reconhecimento botânico, os estudantes caracterizaram cada uma das 23 espécies, observando aspectos como altura, formato das folhas, presença de flores, frutos e outras características morfológicas. 

  Produção de conteúdo e placas informativas: os alunos produziram postagens com as informações pesquisadas para as redes sociais da escola e confeccionaram placas de identificação instaladas junto às árvores. Cada placa contém o nome popular, o nome científico, a origem da espécie e um QR Code que direciona para as postagens com informações detalhadas. 

Circuito de Observação das Árvores: como culminância do projeto, foi criado um circuito guiado dentro da escola, com um croqui que orienta o percurso pelas espécies identificadas. A proposta permite que estudantes, professores e membros da comunidade escolar explorem as áreas verdes com um olhar investigativo, promovendo a observação da natureza e a compreensão das funções ecológicas das árvores.