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Ciclo da escuta ativa das DREs Jaçanã/Tremembé e Itaquera será na manhã desta segunda; inscrições estão abertas

Servidores terão oportunidade de participar como oradores e expor suas reflexões e críticas

Publicado em: 01/10/2021 16h40 | Atualizado em: 01/10/2021
Imagem mostra apenas parte do corpo, dos ombros até metade da barriga, de uma mulher que usa camisa xadrez. Ela segura um tablet e tem as unhas pintadas de escuro.

Os seminários do ciclo da escuta ativa continuam nesta segunda-feira (4) com os servidores das DREs Jaçanã/ Tremembé e Itaquera. O encontro, que reúne representantes das duas DREs, ocorre das 10h30 às 13h, com transmissão ao vivo pelo YouTube. O evento é realizado pela Secretaria Municipal de Educação em parceria com a Escola do Parlamento da Câmara Municipal.

As inscrições podem ser feitas até as 18h. Os interessados devem preencher o formulário de inscrição de sua DRE disponível na página do evento Ciclo de Escuta Ativa. Também há a possibilidade de se inscrever para participar como orador. Neste caso, o participante terá oportunidade de expor suas reflexões, dúvidas e críticas.

No total, o seminário terá 13 encontros regionais, realizados de forma on-line, considerando as escolas pertencentes a cada Diretoria Regional de Educação. Já foram realizadas as escutas com os profissionais das DREs São Miguel, São Mateus, Santo Amaro, Pirituba e Penha.

A proposta é que as reuniões sejam espaços democráticos de discussão envolvendo todos os profissionais da rede municipal. Todos os profissionais da rede municipal de ensino podem participar, mas devem se inscrever pelo link da regional em que atua e preencher o formulário de inscrição. Para os próximos encontros, as inscrições estão abertas.

Os debates também vão reunir e sistematizar contribuições dos educadores e educadoras que podem contribuir com a melhoria de qualidade das políticas públicas implementadas pela SME.

O ciclo será desenvolvido em quatro eixos principais: escola pública de qualidade; prática pedagógica; princípios e diretrizes da escola no contexto da pandemia; e período pós pandemia.

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