Notícias

Autoavaliação institucional participativa

Convite à participação nos processos de avaliação institucional das unidades de educação infantil da cidade

Publicado em: 20/04/2016 15h32 | Atualizado em: 30/11/2020

indicadores_qualidade_ed_infantil_740_x_430.jpg

A Divisão de Educação Infantil, da Coordenadoria Pedagógica da Secretaria Municipal de Educação (SME/ COPED) publicou no Diário Oficial a “Carta às famílias dos bebês e das crianças” referente ao processo de Autoavaliação Institucional Participativa, por meio do uso dos Indicadores de Qualidade da Educação Infantil Paulistana.

A carta é um convite a todos os familiares e responsáveis, à comunidade e à Rede de Apoio a participarem da avaliação das escolas e centros de educação infantil da Cidade de São Paulo.

A avaliação acontecerá em todas as escolas de educação infantil e será feita em dois momentos: o primeiro começou dia 19 e vai até 30 de abril e o segundo está previsto para acontecer entre 17 e 29 de maio, conforme a organização de cada escola. Os interessados em participar devem procurar a escola para saber as datas da avaliação naquela unidade.

Acesse aqui o conteúdo

Notícias Mais Recentes

Relacionadas

Festival “Projeto Movimento Escola em Ação” na DRE Penha

Festival “Projeto Movimento Escola em Ação” na DRE Penha

Publicado em: 16/11/2017 3h15 - em Diretoria Regional de Educação Penha

Introdução à Robótica

Introdução à Robótica

Publicado em: 16/11/2017 3h14 - em CEU e COCEU

Filosofia e Ética na prática docente

Filosofia e Ética na prática docente

Publicado em: 16/11/2017 3h14 - em Diretoria Regional de Educação Butantã

Campeonato de Slam na EMEF Almirante Tamandaré

Campeonato de Slam na EMEF Almirante Tamandaré

Publicado em: 16/11/2017 3h14 - em Diretoria Regional de Educação Jaçanã/Tremembé

Educação na Nuvem - Visão e Prática para Aumento de Desempenho

Educação na Nuvem – Visão e Prática para Aumento de Desempenho

Publicado em: 16/11/2017 3h13 - em Diretoria Regional de Educação Freguesia/Brasilândia

1 1.053 1.054 1.055 1.056 1.057 1.692