Ciências Naturais – EJA
A elaboração de um currículo, entendida como processo de deliberação sobre finalidades, objetivos, conhecimentos, metodologias e formas de avaliação a serem contemplados na escolarização, implica a reflexão prévia sobre a função social da escola e o conhecimento do público-alvo. Nesse sentido, no Currículo da Cidade para a EJA, a escolha de Objetos de Conhecimento articula-se à definição de Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento e estes, por sua vez, dialogam com as finalidades pretendidas para a escolarização, considerando as especificidades da modalidade, das etapas e dos estudantes. Invertendo-se a equação, temos que a seleção de Objetos de Conhecimento e Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento demanda uma reflexão prévia sobre o perfil do estudante da Educação de Jovens e Adultos e a função social dessa modalidade. No caso específico de Ciências Naturais, demanda ainda a deliberação sobre concepções a respeito da natureza do conhecimento científico e do papel do ensino de Ciências Naturais na formação de jovens e adultos.
