Língua Portuguesa

Apresentação:

O componente curricular de Língua Portuguesa toma o texto como partida e de chegada para o ensino-aprendizagem. Nesse sentido, apoiados em uma concepção que entende a linguagem como interação, entende-se que ensinar e aprender a língua são duas atividades que, ao mesmo tempo, revelam um processo e um produto mediados pelas práticas sociais de uso dessa língua. Assim, é indispensável o investimento em leitura, a escuta, a análise e a produção (de textos escritos, orais ou multimodais) como atividades de linguagem. Do 1º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio, os estudantes experimentam o uso da língua por meio dos textos e, também, agem sobre eles.

Ações:

2017
- Curso promovido para formadores de Língua Portuguesa das Divisões Pedagógicas:
  - Leitura e aprendizagem: reflexão, teoria (e)m prática
2018
- Cursos promovidos para professores de Língua Portuguesa:
  - Leitura no Ensino Médio: entre teoria e prática
  - Prática de produção de texto no Ensino Médio: em busca do sujeito-autor
  - Análise linguística e a construção de sequências de atividades em Língua Portuguesa
  - Cadernos da Cidade: saberes e aprendizagens – em pauta: análise de sequência de atividades
2019
- Cursos promovido para formadores de Língua Portuguesa das Divisões Pedagógicas:
  - Acompanhamento, planejamento e formação de formadores de Língua Portuguesa
  - Formação de formadores de Língua Portuguesa: produção de textos escritos
- Cursos promovidos para professores de Língua Portuguesa:
  - Currículo da Cidade, implementação curricular e acompanhamento em Língua Portuguesa
  - Práticas de produção de textos escritos no Ciclo Interdisciplinar
  - Práticas de produção de textos escritos no Ciclo Autoral
  - Linguagem oral na sala de aula e o Currículo da Cidade de Língua Portuguesa (em andamento)